El contexto actual de la educación superior nos demanda la reflexión sistemática y permanente sobre la práctica docente, las innovaciones que se implementan y los procesos pedagógicos que se llevan a cabo en el aula de educación superior y cómo éstos impactan en los aprendizajes de los y las estudiantes. La investigación sobre la docencia universitaria se ha convertido en una necesidad para la mejora continua y para fortalecer el perfil docente de la Universidad de Los Lagos. Específicamente este diplomado apunta al desarrollo de la competencia docente número tres “Reflexión e investigación sobre la práctica docente.”

Por otra parte, el Diplomado en Investigación sobre la Práctica Docente en Educación Superior busca, fortalecer en el cuerpo académico la capacidad de analizar, investigar, transformar y divulgar sobre los hallazgos de la práctica e innovación docente, mediante el enfoque del Scholarship of Teaching and Learning (SoTL). Todo ello, desde una perspectiva situada, inclusiva, de género e intercultural.

El SoTL promueve la reflexión crítica en el aula, la recolección y análisis de evidencias, para la toma de decisiones que fortalezcan el logro de los aprendizajes y la práctica docente, lo cual permite la divulgación del conocimiento pedagógico.

El programa se articula en cuatro módulos, los cuales avanzan progresivamente desde la reflexión hasta la investigación aplicada y la comunicación académica:

Módulo 1: Fundamentos del SoTL y de la innovación educativa
En este módulo se presentan los principios teóricos del Scholarship of Teaching and Learning (SoTL). y de la innovación educativa, esto a fin de potenciar la investigación pedagógica, disciplinar e interdisciplinar, favoreciendo los procesos formativos, a fin de que generen impacto en los aprendizajes en la Educación Superior.

Módulo 2: Investigación sobre la práctica docente.
En este módulo se analizará el ciclo de investigación sobre la práctica docente, lo cual permitirá identificar problemáticas en el aula de la educación superior, formular interrogantes, plantearse objetivos y desarrollar la búsqueda de referentes teóricos, que permitan fundamentar su proceso de indagación y la formulación de proyectos pedagógicos disciplinares e interdisciplinares.

Módulo 3: Reflexión a partir de las evidencias y diseño de proyectos de investigación.
En este módulo se identificarán las diversas evidencias que son posibles de considerar en la investigación sobre la práctica docente. De igual modo, los tipos de análisis, interpretaciones y proyectos que son posibles de desarrollar para fortalecer la investigación sobre práctica docente.

Módulo 4: Transformación y divulgación de resultados de la investigación.
En este módulo se abordará cómo transformar los resultados de la investigación en productos académicos y de divulgación científica (artículos, póster y presentaciones en congresos), que permitan difundir los hallazgos obtenidos, a fin de optimizar los procesos formativos en educación superior y el aprendizaje del estudiantado.

El diplomado se desarrolla en modalidad e-learning mixto (combinando actividades sincrónicas, asincrónicas guiadas y trabajo autónomo), en un total de 162 horas, equivalentes a 6 SCT.